Archief doorzoeken

De Nazomercursus (voorheen de Vakantiecursus) voor Wiskundeleraren wordt vanaf 1946 jaarlijks georganiseerd. Sinds 2010 ligt de organisatie in handen van Platform Wiskunde Nederland en sinds 2023 gebeurt dit in samenwerking met Platform Wiskunde Vlaanderen. Deze tweedaagse cursus richt zich in het bijzonder op leraren die lesgeven in sterk wiskundige richtingen in de derde graad, maar

Op donderdag 10 september 2026 brengt Leerpunt in Gent leraren wiskunde uit het basis- en secundair onderwijs, pedagogisch begeleiders, lerarenopleiders en andere betrokkenen uit het wiskundeonderwijs samen voor de studiedag Wiskunde werkt: wetenschappelijk onderbouwd aan de slag met sterk wiskundeonderwijs. Tijdens deze namiddag en avond staan vier plenaire lezingen en twee keuzesessies op het programma. Ook enkele van onze

Hoe kun je je wiskundelessen het best opbouwen en organiseren? Daarover circuleren wel wat tegenstrijdige adviezen. Zitten leerlingen netjes op hun plaats of moeten ze rechtstaand aan een bord werken (Liljedahl, 2020)? Begin je best met goed uitgewerkte voorbeelden (Pershan, 2021) of moet je de leerlingen binnen de vijf minuten aan een probleem laten werken (Liljedahl, 2020)? Plaats je de leerlingen in groepjes of werk je beter klassikaal? Breng je de leerstof aan vanuit contexten, of liever eerst de theorie gestructureerd en daarna de inoefening? Moet elke les beginnen met het activeren

Projectieve meetkunde in spelvorm Dennis Presotto, naar een tekst van Helena Janssens Tijdens schooljaar 2024-2025 schreven drie van mijn (ondertussen oud-)leerlingen hun onderzoeksproject over de wiskunde achter bepaalde spellen. Een van deze leerlingen, Helena, keek daarbij naar het spel Dobble. Dit spinnenwebartikel is, met haar toestemming, op die tekst gebaseerd. Om iets meer mogelijkheden te geven voor implementatie in de les heb ik er enkele lesactiviteiten aan toegevoegd en ben ik iets dieper ingegaan op de theorie achter projectieve vlakken. Ontstaan van het spel Het verhaal van

Dit cartoontje komt uit Uitwiskeling 42/2 waarin zandbergen onder de loep genomen werden. Als je de zandkorreltjes uitstrooit op een cirkelschijf en ze droog genoeg zijn zodat ze makkelijk naar beneden glijden, zullen de zandbergen kegelvormig zijn. Als bovendien het zand door een rond (of puntvormig) zinkgat wegstroomt, dan ontstaat er een deuk in de zandberg in de vorm van een omgekeerde kegel. [caption id="" align="aligncenter" width="394"] Figuur 1 Help, we zitten met een zinkgat.[/caption]   Kegelvormige zandbergen hebben een top (die je als een enorm korte kamlijn kunt

Verschillende wegen naar bijna hetzelfde eindcijfer Als dit nummer van Uitwiskeling verschijnt, zitten heel wat wiskundeleraren midden in of aan het einde van de examenperiode. Dat betekent: examens verbeteren, verbetersleutels, twijfelgevallen wegen en punten op Smartschool invullen. Precies dat alledaagse, maar verrassend complexe verbeterwerk namen we in een pas gepubliceerd wetenschappelijk onderzoek onder de loep

Leon Lenders In de tweede graad wordt het leerplanonderwerp logica uitvoerig behandeld, met gebruik van waarheidstabellen. Bij het leerplanonderwerp telproblemen worden er naast boomdiagrammen ook venndiagrammen behandeld en komen de elementaire bewerkingen uit de verzamelingenleer ter sprake in de les. In beide leerplanonderdelen kunnen we de wetten van De Morgan aan bod laten komen. Een poosje geleden kwam ik in de wiskundekalender 2025 van het tijdschrift New Scientist een interessant probleem tegen dat een mooie toepassing op de wetten van De Morgan en op de complementregel zou kunnen

In UW 40/4 schreef ik een bibwijzer over het boek Teaching Math with Examples, van Michael Pershan. Ik kondigde in die bespreking aan dat ik mijn probeersels uit de les zou delen. Dat gebeurde een eerste keer in UW 41/1, met voorbeelden uit een les met herhalingsoefeningen rond rekenvaardigheden. In dit kort artikel toon ik

In deze loep focussen we op twee aspecten van het functieverloop: 1) het constante, toenemende of afnemende karakter van een stijging of daling, en 2) het verband tussen een functie en haar afgeleide. Bij beide onderwerpen ligt de focus op de grafische aanpak die volstaat voor studierichtingen uit de derde graad waarvoor enkel de minimumdoelen uit de basisvorming van toepassing zijn. Na deze grafische start gaan we in op de algebraïsche aanpak voor studierichtingen met minimumdoelen uitgebreide of gevorderde wiskunde, maar die krijgt in deze loep minder aandacht.

Burkhard Polster, https://www.youtube.com/watch?v=rUiulWItECQ Het verheugde me na een half jaar een nieuw Mathologer-filmpje op het kanaal van Burkhard Polster te vinden. De volledige naam van dit filmpje is Pariteit van permutaties, onmogelijke puzzels en de magische determinant. In een naschrift verklaart Burkhard zelf dat hij een minder vruchtbare wiskundeperiode doormaakte maar dit kan ik zelf niet beamen. De app Permutation Visualizer voor het visualiseren van permutaties die hij in tussentijd met zijn team ontwikkelde  is ronduit geweldig. Er komen vier thema's aan bod: het

Paul Levrie, Pythagoras 4 jaargang 65 Mocht je dit tweemaandelijkse vakblad nog niet kennen, hieronder een citaat van hun website. Pythagoras is een wiskundetijdschrift en stelt zich ten doel jongeren kennis te laten maken met de leuke en uitdagende kanten van wiskunde. Pythagoras richt zich tot leerlingen van vwo en havo en alle anderen die jong