Michel Roelens

Op 10 december 2025 overleed Hilde Eggermont. Hilde was één van de oprichters van Uitwiskeling. Ze heeft aan alle nummers van Uitwiskeling meegewerkt, tot op het einde. Met dit tijdschrift begonnen we in 1984 met de nobele bedoeling wiskundeleerkrachten, verspreid over heel Vlaanderen, met elkaar te verbinden. Er was toen geen internet, geen gsm …

Op 13 maart 2025 is in Nederland Jan de Lange overleden. Dit brengt herinneringen naar boven die ik in dit redactioneeltje wil schetsen. Wij, de redactieleden van Uitwiskeling die er al meer dan dertig jaar bij zijn, kenden hem vooral als één van de twee auteurs van de HEWET-boekjes (HErverkaveling Wiskunde Een en Twee). De andere auteur, Martin Kindt, ouder dan Jan, is nog steeds heel actief. Jan de Lange Vooraleer we inzoomen op de HEWET-boekjes en wat Uitwiskeling hiermee te maken had, moeten we vermelden dat Jan de Lange in Nederland niet enkel met die HEWET-boekjes geassocieerd wordt. Hij stond…

Grant Sanderson www.3blue1brown.com  Tao en Sanderson Grant Sanderson (°1997) is bekend van het YouTubekanaal 3blue1brown, met zijn prachtige computeranimaties en heldere uitleg over vaak wel moeilijke wiskunde. Terence Tao (°1975) is één van de grootste wiskundigen van deze tijd, en dit al sinds piepjonge leeftijd: hij haalde medailles op de internationale wiskundeolympiades toen hij 11, 12 en 13 jaar oud was en als 16-jarige had hij al een masterdiploma wiskunde op zak. Wat Tao typeert, is zijn vlotte samenwerking met wiskundigen over heel de wereld en uit allerlei wiskundige deeldisciplines (zie zijn blog terrytao.wordpress.com). Dit recent filmpje op 3blue1brown over…

Logische raadsels over gekleurde mutsen Alex van den Brandhof Prometheus, Amsterdam, ISBN 9 789044 653793 Wellicht ben je al meer dan eens een probleem tegengekomen over gevangen kabouters met gekleurde mutsen. Zij zien hun eigen muts niet, maar door te redeneren op basis van de kleuren van de mutsen die ze wel zien, moeten ze

  Zeven jaar geleden besprak ik al een kunstwerk van de jaarlijkse Artefact-tentoonstelling in Stuk te Leuven (Roelens, 2017). Toen ging het over het werk Squaring the Circle van het kunstenaars-collectief Troika: een metalen ruimtekromme die je vanuit de ene kant ziet als een cirkel en vanuit de andere kant als een vierkant. Ook op

Wanneer nieuwe onderwerpen hun intrede doen in leerplannen, is het normaal dat er ook zaken verdwijnen. Wat mij opvalt, is dat onder meer voor het begrip kans een spiraalaanpak nu plaats maakt voor een eenmalige behandeling. Bij een spiraalaanpak komt een zelfde onderwerp verschillende keren aan bod, telkens op een wat hoger (abstracter) niveau. Denk

Over invulboeken waar woordjes ingevuld moeten worden, is de laatste tijd iedereen het eens: dat is niet wat we willen. Dit legt teveel vast hoe het onderwerp aan bod moet komen. Hier en daar hebben in de handboeken de invulzinnen plaatsgemaakt voor deelvraagjes. Ook die leggen de werkwijze vast. Vaak heb ik zin om de

In de tweede graad wordt op dit moment een vergelijking van een rechte in het vlak met vectoren aangebracht: richtingsvector, vectorvergelijking, parametervoorstelling. De cartesiaanse vergelijking (omgedoopt tot ‘cartesische’ vergelijking) ontstaat door de parameter uit de parametervoorstelling te elimineren. Voor de loodrechte stand en de afstand punt-vlak wordt met een normaalvector van de rechte en met

Deze loep bestaat uit negen historische fragmenten die bruikbaar zijn bij bepaalde leerstofonderdelen. We bespreken de priemgetallen en het getalbegrip bij de Oude Grieken, de invoering van de decimale getallen door Simon Stevin, de grafische voorstellingen van statistische data bij Florence Nightingale… Sommige fragmenten focussen op wiskundige begrippen en redeneringen uit het verleden en bevatten ook opdrachten voor leerlingen. In andere fragmenten lees je verhalen over de historische context of anekdotes over beroemde wiskundigen. Die kun je de avond voor de les lezen en dan vertellen aan je leerlingen.

Algoritmen voor computers? Een algoritme, dat is toch iets om mee te programmeren? Een systematisch recept met variabelen en iteraties, dat je moet vertalen naar een programmeertaal en dan te eten geven aan een computer? Nu computers aan terrein winnen, tot zelfs in de boekentasjes van de leerlingen toe, is het dan niet logisch dat