Is er verband tussen logisch redeneren en bewijzen begrijpen?

Wiskundige bewijzen zijn moeilijk: op wiskundig vlak, maar ook op logisch vlak. Zelfs al ken je de algebra nog zo goed, het omwisselen van    x=2 ⇒ x²=4  naar  x=2  ⇐  x^2=4  is snel  gebeurd. Sinds de nieuwe onderwijsdoelen krijgen veel leerlingen in de tweede graad een inleiding in de propositielogica. Maar gaat kennis van propositielogica ook samen met beter logisch redeneren, en helpt die  kennis bij het nalezen van bewijzen? Ik zoek jouw hulp om die vraag te beantwoorden! Voorstelling van het onderzoek Ik ben Alexander Holvoet, redactielid bij Uitwiskeling en momenteel bezig met een doctoraat over wiskundedidactiek rond…